为充分发挥名优教师的示范、辐射、引领作用，深化课堂教学改革，让名优教师深入课堂送理念、传经验、理思路、解困惑，提高课堂教学质量，促进校际互动，提升教师的教学水平和专业技能。5月27日，县教研室支部书记朱杰带领西城小学名师团“送课到校”走进明月小学。
送课活动在名优教师李启红的阅读课《一夜的工作》中拉开了序幕。李启红通过视频短片《这个人》开课，既巧妙地简介了课文中的人物周恩来总理，又渲染了气氛，为全文的学习作了情感铺垫。李启红还注重建构新旧知识的关联，让学生回忆以前学习过的关于周总理课文：《为中华之崛起而读书》《十里长街送总理》，通过对旧知的回顾，使学生在学习《一夜的工作》时，对周总理鞠躬尽瘁的形象理解更深刻。教学中，李启红引导学生抓住文中的重点词句，让学生在读中悟，在悟中读，把朗读和感悟结合起来，突出了教学重点。这样引导，让课堂开放而又充满活力，加深了学生对语言文字的领悟，感悟到总理生活简朴，工作劳苦。
名优教师乔继珍献上了一堂数学复习课《常见的量》。乔继珍用一篇学生日记导入，让学生在阅读中发现由于对单位量知识的掌握不准确，导致这篇日记变成了一则笑话，学生在轻松愉悦中进入课堂学习，乔继珍真正践行了寓教于乐的教育理念。乔继珍引导学生小组合作，归类整理常见的量，以此教会学生自主构建复习模板。在学生汇报交流时，乔继珍抓住重点，适时点拨时间单位是没有规律的进率以及平年闰年的判断方法，特别强调整百年平闰年的计算方法。通过规律的探究，让学生发现识记方法。“授之以鱼，不如授之以渔”学习方法的指导能让学生的学习能力得到可持续发展；乔老师的数学课打破了传统的讲题、解题、练题的枯燥而低效的教学模式，注重学生的自主、合作、探究式学习，让数学课更亲切、更简单、更生活化。
名优教师劳显红展示了一堂习作课《让人物“站”起来——动作描写专项训练》。对于习作，大多数学生都有畏难情绪；为了让学生消除“恐惧”，劳显红在教学时创设了四个情景：发试卷、上课了、迟到了、十字路口，这些情景都是学生生活中熟悉的，并容易让学生产生体验上的共鸣，于是话匣子就这样打开了。习作的基础先是能说，在交流时，劳老师引导学生说出在这些场景中的心理、神情等真实反映，让学生明白习作就是写真实生活。劳老师还设计了“初试身手”“再试身手”等梯度式闯关游戏，通过填动词、片段对比、例文赏析等方式，循序渐进、螺旋上升式教会学生把人物写立体的写作技巧。
课后进行了评课议课和意见交流。朱杰结合课例在讲话中强调，在语文教学中，一定要注重读写结合，做到人文性和工具性的有机统一。
此次送课活动，不仅扩大了优质教学资源的辐射范围，实现了校际之间的互动交流，也进一步促进了两校教师专业成长。
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