为落实学区化办学要求，有效整合学区办学力量，充分运用好学区内的教师队伍资源，持续调动好教师的工作积极性，不断提升学区教育教学质量，11月11日上午，永兴片区在永兴中学围绕集体“备课、研课、磨课”，组织开展了片区联动、教研联合、教师联心，促进教育教学质量不断提升“三联一促”教学研讨活动。县教科局党委委员、副局长陈聪全程参与听评课活动，片区督导主任肖启俊组织活动。
片区学校初中语数教师及教研人员深入课堂，分别听了永兴中学教师蒋志宏的初一语文学科《走一步，再走一步》、李辉的初一数学学科《线段、射线、直线》示范课。课堂中，蒋志宏老师教学设计理念新颖，思路清晰，目标明确，重难点突出，方法运用得当；他立足教书育人落脚点，深入浅出，循循善诱，教学启发性强，师生互动频繁，学生参与度高，生动再现了作者童年时光冒险历程。李辉老师教态端庄、大方，语言精炼，逻辑思维严谨；她借助实物和幻灯片演示，采取小组学习讨论的方式，组织学生动手实践，让学生自主探究线段、射线、直线的性质和作用，达到了预期效果。
随后进行了评课议课和探讨交流。陈聪在研讨会上谈到，我们积极适应新形势新要求，以问题为导向，以效果为取向，积极探索落实学区化办学相关要求，建立学区教育教学联盟，整合办学力量，形成教育合力，积极搭建探讨交流、相互学习平台，制定教育教学奖励办法，形成激励机制，积极营造教学研磨、学术交流浓厚氛围，全面调动教师教育教学积极性和参与热情，全力提升永兴片区教育教学质量。教师一定要坚定教好每个学生的自信，牢固树立人人皆可成才的理念，进一步增强精于
陈聪强调，一要加强学情和教材研究。要认真分析和研判学生个性化特点，掌握学生身心发展变化，了解学生知识基础，改进学生学习方法，弥补学生学习中的不足，关注每一位学生，将每一位学生都调动起来、参与进来，让每一位学生都学习得好、成长得快；要通篇研读教材，深入分析，深挖教学内涵，将知识贯穿于整个学段，精准施策，对症下药；二要注重思维培养。教师要善于引导，注重渗透，紧紧围绕情感态度与价值观贯穿于知识与技能、过程与方法全过程，通过启发式教学，让学生自主探究、领会知识，做到知识迁移，从而思考人生哲理，达到育人目的。三要强化课堂效率。教师要充分备课，打好有准备之仗，总体把握教学目标，落实教学策略，梳理知识关键点，突破教学重难点，当堂课的知识当堂解决，坚决不拖到下堂课或课后解决，切实达到课堂教学有效性，让学生真正意义上参与到课堂、学习到知识。
同时，据了解，下步将常态化开展，积极按照承办学校确定主题并献课、组织一堂微讲座，片区内兄弟学校围绕主题各自送课，然后献课和送课教师交流课堂设计、作中心发言，本校学科教研组就本堂课交流集体研课、磨课情况，学科其他教师人人发言交流切磋、互学互鉴，不断深化集体“备课、研课、磨课”活动，积极探索“三联一促”教学研讨新机制，进一步让教师“紧起来”，教学“活起来”，学生“动起来”，提高教书育人水平。
评课议课期间，在场教研专家、听课教师齐聚一堂，共同探讨交流，感悟出了教育的真谛，碰撞出了思维的火花。
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