​12月14日上午，开江县中小学数学“探索数学文化内涵，落实数学核心素养”研讨活动在西城小学顺利举行。

资阳市安岳县岳阳小学的陈平老师受邀来到开江，现场为大家带来了一堂精品课例《“腹背受敌”怎么办？》。课堂中，陈老师从“看、想”两个方向出发，逐步引导学生将两个未知量化二为一，再将三个未知量化三为一，延伸至“四面楚歌、十面埋伏”等若干未知量，找出未知量之间的关联，形成了“化n为一、谋定而后动”的解决策略。学生通过小组合作、独立思考等过程，落实了数学探究，感悟了数学文化，加强了对数学思维方法的认识，锻炼了语言表达能力。陈老师以幽默、风趣的教学方法，将“数学有根、根在生活，数学有源、源在文化”这一内涵展现得淋漓尽致。

随后，资阳市教育科学研究所小学数学教研员、国家义务教育课程标准小学数学教科书（西师版）编委向东老师通过分析教育现状，结合课程标准解读、实际案例对数学文化视域下的数学核心素养的培养，发表了自己独到的见解。一是反思日常教学中存在的问题，剖析问题存在的原因。二是围绕核心素养导向，要求强化学科实践，推动综合学习、自主性学习、个性化学习。三是针对怎样育人、育人的目标怎样达成等结合实例进行了分析，引导教师积极更新育人目标、转变教学理念、创新教学策略，在活动教学中体验数学文化，落实数学核心素养。

开江县人民政府教育督导室副主任李三静在讲话中要求，与会老师要将观摩收获自觉落实到今后的教学实践中，坚持“五育并举”，深化课堂教学改革，创新打造高效课堂，向课堂教学要质量，不断提升学生数学文化内涵，促进学生个性化发展。

此次活动让与会教师明白了改进育人目标、优化教学策略、充分发挥学生主体作用的重要性，感悟了数学文化内涵，体会到了核心素养落实到课堂中的魅力，找到了落实“双减”政策的方向和路径。

开江县各小学、九年一贯制学校分管教学副校长、教务主任及数学骨干教师，开江县初中、小学数学名师工作室成(学)员，达州市部分区县教师，共200余人参加活动。