​3月16日，开江县“国培计划（2022）”县级农村骨干教师培训项目第三阶段跟岗实践（上）在实验小学正式拉开序幕。全县60余名小学语文骨干教师参加培训学习。本次活动分为跟岗见习、找到“切入点”，实践参与、选准“练习点”两个板块有序开展。

16日上午，开江县名优教师朱彤、刘小玲执教的略读课文三年级《小虾》、六年级《汤姆 f 索亚历险记（节选）》，充分展示了“三略四重”的教学策略，让所有参训教师领略精读课文“教方法”、略读课文“用方法”的魅力。开江县实验小学教育集团“种子”教师汤晓月执教的《军神》第一课时，更凸显了语文学科的工具性。

在随后的导师点拨环节，四川省特级教师、开江县教师进修学校正高级讲师张小波围绕实验小学三名教师在教学设计、教学实施、教学评价、信息技术与学科教学整合等方面的表现作了高度评价。他要求参训学员向三名优秀教师学习，在教学中找到“教学点”，把“一找二选三确定，四教五结六学会，七感八仿九实践”的做法落实到位。

当天下午，开江县教师进修学校苏金琼老师的微讲座——《基于课时教学设计的学情分析》让国培班的参训学员茅塞顿开。苏金琼老师表示，只有在分析学生五知（需知、已知、未知、能知、怎么知）的基础上找到“最近发展区”，因材施教，才能增强课堂教学的针对性和时效性。

在随后的实践参与、选准“练习点”环节，六个年级工作坊以“三备两磨”的形式开展活动，以年级工作坊“无生上课”、班级工作坊“无生上课”展示了活动成效，并为后续的回校“研究课”做好了充分准备。

17日上午，开江县实验小学教育集团“种子”教师张前欢、颜晓芳执教的《蜜蜂》第一和第二课时，进一步印证了“只有做好学情分析，才能因材施教”。

当天下午，开江县永兴小学李艳艳老师的微讲座《依据文本体式  确定教学内容》，让国培班的参训学员恍然大悟。李艳艳老师谈到，只有把握文体的特征和要素，明确几种主要文体的教学方向，掌握几种主要文体的教学方法，才能做到课型不混淆，才能提高课堂教学效果。

两天的学习短暂而充实。参训学员们通过整合“听、看、问、议、思、写、做”等自主学习，深刻感受与领悟了优秀教师良好的课堂教学理念、新颖的课堂教学形式和科学的教学方法，并期盼能在今后的课堂教学展示活动中有所突破。