​立足新课标准，聚焦单元整体，互观互学共进。近日，开江县“国培计划（2022）”四年级语文教学活动在广福小学举行。开江县小学语文张小波名师工作室、国培班四年级工作坊成员、任市二小教师代表、广福小学全体语文老师参加活动。

国培班四年级工作坊成员胡萍芳（广福小学）和耿敏（任市镇第二小学）两位老师分别献上了《记金华的双龙洞》第一、二课时展示课，她们结合课程目标“培养阅读兴趣”，立足语文要素“了解课文并按一定顺序写景物”，紧扣习作单元的要求“引导学生按照游玩的顺序来组织语言，理出课文写作顺序和按游览的顺序写景物”设计课堂。同时根据文本体式选择教学内容，紧抓习作单元教学重点和写作方法，做到环环相扣，从而唤醒学生的阅读体验，真正实践“以教师为主导，学生为主体，练习为主线”的新课程理念，获得了听课老师们的高度评价。

课后，授课老师采取说课的方式对教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面的课堂教学进行了反思。胡萍芳老师谈到，课堂教学思路清晰，板书设计突出教学重点，课中练习设计内容新颖，但对于“蜿蜒”一词词义的讲解有所欠缺，学生理解有一定的难度。耿敏老师从提高学生的习作能力出发，谈到：课时教学抓住了特殊单元的教学重点，通过看到的、做过的、感受到的等角度写出了景物的特点，并进行了学法小结，但在教学内容的选择上容量过大，没有有效的取舍，导致课堂教学时间过紧。

随后进行了分组评课议课。评课老师代表说道：胡老师的课堂可以看出授课老师课前准备很充分，各部分内容之间的衔接很流畅，课堂使用了很多激励和引导学生的评价性语言，并且在课堂上对学生各个阶段的学习目的有明确的要求，通过学生发言，可以感受到学生能在规定时间内做得很好。耿老师的课堂，教学过程秉持了“教师为主导，学生为主体，练习为主线”的新课程理念，做到了“学以致用”，将课堂所学运用到了小练笔中巩固所学，注重引导学生抓住关键词句理解事物特点，精心设计课堂学法小结，有利于学生对所学知识加深记忆。

最后，张小波老师进行了题为《习作单元教“表达”》的专题讲座，他从四个方面对习作单元的课堂教学提出了建议：教材要精读，发现习作单元课文之“文”；内容要精选，发现习作单元课文之“核”；教学要精准，探寻单元习作表达之“法”；评价要精致，激发单元习作写作之“趣”。