关于县政协十四届三次会议第52号提案的答复函（B）

陈朝梅委员：

你在政协开江县第十四届委员会第三次会议上提出的《关于学校加强和改进中小学“尊老感恩”教育的建议》（第52号提案）收悉。现将办理情况答复如下：

近年来，我县教育工作始终坚持“立德树人”，德育为先，持续深化“四+X”德育平台建设，即以培育和践行社会主义核心价值观为主线，创新打造师德教育、法制教育、国学教育、养成教育“四大平台”，培育学校“X”德育特色；切实将“孝行感恩”教育纳入德育教育重要内容，积极开展感恩教育和孝亲敬老之星、小孝星评选活动，取得一定工作成效，学生刘呈园获得“全国孝亲敬老之星”、龙友兵获得“中华孝亲敬老楷模提名奖”、四川省“十大孝亲敬老楷模”、达州市首届“十大孝星”。

一、纳入学校德育教育重要内容

全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《小学德育纲要》等文件精神，将“孝道”、“感恩”教育纳入学校德育教育重要内容，并纳入学校办学目标考核内容。各学校开齐开足《品德与生活》、《品德与社会》、《道德与法治》等课程课时，有组织、有目标、有计划的开展“孝行感恩”课堂教育。在国学教育中，要求广大教师诵读《大学》、《道德经》、《论语》、《诗经》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等能彰显中国传统文化特色的国学经典。小学生主要诵读《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》等国学经典。初中生主要诵读《增广贤文》、《唐诗》、《声律启蒙》、《孝经》等国学经典。高中生主要诵读《大学》、《中庸》、《论语》（节选）、《孝经》等国学经典。充分发挥学科教学主渠道作用，教师在教学过程中，注意挖掘本学科中蕴涵“孝行感恩”等传统文化因素，在传授学科知识、培养能力、指导方法的同时，渗透中华文明成果、传统美德教育，将国学经典教育与各学科教学有机结合，使学生在“润物细无声中”感受、认同、接受中华优秀文化和传统美德，充分发挥学科教学主渠道作用。

二、扎实开展“孝行感恩”教育活动

扎实开展丰富的读书活动。每日一读： 每天课间时间利用校园广播系统播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐，每天固定上午第一节课前或下午第一节课前，集体诵读，时间不少于10分钟；每周一记：每周精选一篇经典诗文，要求学生记住；“每周一评”：根据学生在“每日一诵”中的表现评选“诵读之星”，根据班级在活动中的表现，每周评选经典诵读先进班级，让学生体验成功；“每人一本”：三年级以上的学生人手一本读书日记，每天记录自己的读书体会等；每两周一课：每两周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇或组织学生观看“百家讲坛”、“子午书简”、“电视诗歌散文”等栏目；每月一赛： 每月开展经典诵读学生个人赛、小组赛、班级赛、年级赛、校级赛等，或举办校级经典诵读专题鉴赏(如走进李白、杜甫、李清照)等；“每期一展示”：通过图片、学习心得等多形式展示师生国学教育成果；创新诵读形式：每学期开展“经典诵读会”、“朗诵、演讲比赛”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。通过丰富多彩的读书活动，让学生深刻感悟中华民族优秀传统文化的丰富内涵，增强学生爱亲孝亲情结和感恩之情，以自觉行动感恩父母、感恩师长、感恩社会。扎实开展传统节庆教育，充分利用春节、清明、端午、中秋等传统节日，紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。扎实开展“传家风、立家规、树新风”主题教育实践活动，即“三学”：专题宣讲学家规、主题班会互动学家规、家长会议学家规；“三亮”：班级公示亮家规、班队活动讨论交流亮家规、典型宣传亮家规；“三比”：比学风、比作风、比家风，教育引导学生活动中传家风、立家规、树新风。扎实开展“孝父母·知感恩”、“感恩父母，践行孝心”、“感恩师长、感恩长辈”等系列中华优秀传统文化进校园活动。一些学校还充分利用“留守儿童之家”，对留守儿童进行“孝行感恩”教育，让广大留守儿童知孝、懂孝、行孝，好好学习，立志成才，回报父母的养育之恩。我局还会同县文明办、县妇联、县团委在全县广泛开展“寻找最美家庭”、“寻找美德少年”等活动，通过典型引领激励全县少年儿童知恩感恩、孝德向善、自强不息、阳光向上。

三、积极营造“孝行感恩”教育氛围

各校深入推进校园文化建设，开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地，将《论语》、《孟子》、《大学》、《弟子规》、《孝经》等经典文化，以文字、图画、浮雕等形式设置在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地，并在绿地、花坛等显要位置设置小型经典语录广告牌，精心布置“孝道”文化场景，努力营造“孝行感恩”教育的浓厚氛围，让学生受到熏陶、感染、启发，从而达到“孝行感恩”教育的目的。同时，充分利用教室室内墙壁、黑板报、学生课桌的空间精心布置，也可通过童谣、画册、民间故事、卡通、歌舞等形式，不断扩大“孝行感恩”教育等中华民族优秀传统文化内容的吸引力和覆盖面，将传统文化的核心要义展现在全体师生面前，营造浓郁的“书香”氛围，使之得到熏陶感染。与县关工委编印了《小小孝星光闪闪》，发放到各乡镇和学校传读，在广大学生中营造了“学榜样、比优秀、当先进”的浓厚氛围。

虽然我县各中小学校“孝行感恩”教育取得一定成绩，但离社会和人民的要求还有一定的差距。下一步，我们将从这次方面努力：一是编印《孝行感恩》读本，开设地方课程，落实课程课时。二是充分挖掘典型，扎实开展评选“开江县最美孝心少年”活动，积极组织参加国家、省、市“孝亲敬老之星”评选活动，选树一批典型，引导学生做尽孝心、行孝道、传承孝文化的传承者。三是注重家庭教育，扎实开展“传家风、立家规、树新风”主题教育活动、“最美家庭”评选活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

特别感谢您花费大量的时间和精力调研我县学校教育中“孝行感恩”教育中的问题，并提出了许多有效的改进策略，我相信，通过共同努力，就像您展望的那样，让学校校园变得更富有人文情怀，让学生道德品质得到大力提升。

最后，再次感谢您对教科局工作的大力支持！

联系人：青少年活动中心  张正勇    电话：8235811

开江县教科局                   

2018年6月22日